MANTENIMIENTO CORRECTIVO A PC

• Mantenimiento Correctivo de Hardware EL Mantenimiento Correctivo de Hardware es la reparación o el cambio que se le hace a algun componente de la computadora cuando se presenta una falla. Este mantenimiento consiste en una pequeña soldadura de la tarjeta de vídeo, etc. o simplemente en el cambio total del Monitor o un Mouse, etc.
• 3. A diferencia del Mantenimiento Preventivo, el Correctivo se lleva a cabo cuando la falla ya se presentó, y en el Preventivo, como su nombre lo dice, es para prevenir alguna falla. Este mantenimiento, generalmente tiene una duración de 1 a 5 horas, pero las horas dependen del problema y de la rapidez del equipo.
• 4. TIPOS DEMANTENIMIENTO CORRECTIVO:TIPOS DEMANTENIMIENTO CORRECTIVO: º
•  Mantenimiento correctivo NO PLANEADO
• :º Mantenimiento correctivo NO PLANEADO: En este tipo de mantenimiento es cuando se corrige la falla que presenta nuestra computadora, pero como su nombre lo indica este es no planeado, quiere decir que la falla aparece cuando no se espera, a veces ni origen sabemos de esta falla presentada.
• 5. º Mantenimiento Correctivo PROGRAMADO: Este tipo de mantenimiento se corrigen fallas pero con hechos ciertos, en este mantenimiento no es necesario realizarlo en el mismo momento que presenta el problema, puedes resolver el conflicto y si no es urgente lo dejas para después y la computadora está bien, pero con esa pequeña falla.
• 6. º Mantenimiento Correctivo de EMERGENCIA: En este tercer tipo de mantenimiento se corrigen fallas con hechos ciertos, pero este tipo actúa mas rápidamente que los demás porque es de emergencia, y lo hace rápido porque la falla lo requiere si no puede que el problema se haga mas grande más complicado y puede que se mucho más tardado.
• 7. LAS REPARACIONES O CAMBIOS QUE SE HACEN: ºEl Cambio de Monitor. ºEl Cambio de Mouse. ºEl Cambio de Teclado. ºEl Cambio de Memorias. ºEl Cambio de Board. ºEl Cambio de Disquetera. ºEl Cambio de Unidad Lectora CD y DVD. ºEl Cambio de Buses.
• 8. MATERIAL Y/O HERRAMIENTAS: 1- Tiene que contar con una mesa de trabajo, la cual preferentemente no debe de ser conductora (que no sea de metal o algo que se le asemeje), se debe de tener la mesa de trabajo libre de alimentos, estorbos, polvo, etc que pueda maltratar la computadora. 2- Y lo más importante contar con las herramientas y material adecuado por ejemplo cuando destapemos el cpu de acuerdo a la forma de los tornillos tiene que ser el destornillador.
• 9. FALLAS MÁS COMUNES Y ALGUNAS SOLUCIONES: -La PC No Enciende-La PC No Enciende ººUna de las solucionesUna de las soluciones .. Primero comprueba que la pantalla esté conectadaPrimero comprueba que la pantalla esté conectada correctamente y que no sea problema de ningún driver o algo así.correctamente y que no sea problema de ningún driver o algo así. -La PC Enciende pero no tiene imagen.-La PC Enciende pero no tiene imagen. ººUna de las solucionesUna de las soluciones .. Lo recomendable si tiene video, es que instale el sistemaLo recomendable si tiene video, es que instale el sistema operativo desde cero.operativo desde cero. Esto por supuesto formateando el disco de nuevo, es lo másEsto por supuesto formateando el disco de nuevo, es lo más aconsejable que puedes hacer.aconsejable que puedes hacer. -La PC se reinicia a cada rato.-La PC se reinicia a cada rato. ººUna de las solucionesUna de las soluciones .. Verificar que la Moderboard este asilada, puede ser que estéVerificar que la Moderboard este asilada, puede ser que esté haciendo tierra en algún lado del cpuhaciendo tierra en algún lado del cpu.
• 10. --El modem.El modem. ººUna de las solucionesUna de las soluciones.. Hay que saber si el modem es o no un Winmodem. Esta líneaHay que saber si el modem es o no un Winmodem. Esta línea especial de modems (o no tan modems) utilizan driversespecial de modems (o no tan modems) utilizan drivers propietarios que la mayoría sólo funcionan en Windows.propietarios que la mayoría sólo funcionan en Windows. Sabiendo que no es un Winmodem el modem instalado puedesSabiendo que no es un Winmodem el modem instalado puedes entrar en el archivo /usr/doc/HOWTO/Modem-HOWTO hayentrar en el archivo /usr/doc/HOWTO/Modem-HOWTO hay mucha referencia sobre modems y en especial un capítulomucha referencia sobre modems y en especial un capítulo dedicado a problemas (Troubleshooting).dedicado a problemas (Troubleshooting). -El monitor se ve a 16 colores.-El monitor se ve a 16 colores. ººUna de las solucionesUna de las soluciones.. Verificar la tarjeta gráfica que puede que no se tengan bienVerificar la tarjeta gráfica que puede que no se tengan bien instalados los drivers, debes intentar identificar el modelo deinstalados los drivers, debes intentar identificar el modelo de tarjeta gráfica y descargar los drivers adecuados.tarjeta gráfica y descargar los drivers adecuados.
• 11. -la placa de video.-la placa de video. ººUna de las solucionesUna de las soluciones .. En ocasiones hay que desactivar manualmente desde elEn ocasiones hay que desactivar manualmente desde el BIOS el video onboard, este queda anulado.BIOS el video onboard, este queda anulado. -El puntero no se mueve.-El puntero no se mueve. ººUna de las solucionesUna de las soluciones .. Pues en caso que el mouse sea de bolita o ejes debes dePues en caso que el mouse sea de bolita o ejes debes de sacar la bolita y limpiarla, y si es de laser debes desacar la bolita y limpiarla, y si es de laser debes de limpiar el pad, y si en caso de que ya no funcione conlimpiar el pad, y si en caso de que ya no funcione con esto pues tendrás que comprar otro.esto pues tendrás que comprar otro. -El teclado no responde.-El teclado no responde. ººUna de las solucionesUna de las soluciones .. si el teclado es inalámbrico cambiando las pilas, ysi el teclado es inalámbrico cambiando las pilas, y volviendo a sincronizarlo con el transmisor, y si elvolviendo a sincronizarlo con el transmisor, y si el teclado no es inalámbrico, Reinicie el equipo.teclado no es inalámbrico, Reinicie el equipo.
• 12. Mantenimiento Correctivo deMantenimiento Correctivo de SoftwareSoftware El Mantenimiento Correctivo de Software tiene como principal objetivoEl Mantenimiento Correctivo de Software tiene como principal objetivo subsanar los fallos detectados en el sistema y asegurar que éstos nosubsanar los fallos detectados en el sistema y asegurar que éstos no ha producido incoherencias en la integridad en los datos, es decir,ha producido incoherencias en la integridad en los datos, es decir, que cuando algún programa presenta alguna falla éste mantenimientoque cuando algún programa presenta alguna falla éste mantenimiento repara el problema y de alguna manera evita o por lo menos intentarepara el problema y de alguna manera evita o por lo menos intenta evitar que la falla vuelva a surgir.evitar que la falla vuelva a surgir. Por ejemplo cuando se te cierra el programa y no se guarda nada de loPor ejemplo cuando se te cierra el programa y no se guarda nada de lo que hiciste, es muy probable que necesite actualizarse o que no esteque hiciste, es muy probable que necesite actualizarse o que no este bien instalado, es ahí cuando entra el Sistema Correctivo de Softwarebien instalado, es ahí cuando entra el Sistema Correctivo de Software.
• 13. Tipos de Mantenimientos: °Perfectivo °Adaptativo °Correctivo °Evolutivo ¿Cómo Funciona? ° Analiza la aplicación ° Analiza la funcionalidad ° Analiza la base de datos
• 14. PASOS PARA LLEVAR A CABO ÉSTE MANTENIMIENTO Desfragmentación del disco duro: *La fragmentación del Disco ocurre cuando un archivo es dividido en segmentos para ser acomodado en el disco
• 15. VENTAJAS Y DESVENTAJASVENTAJAS Y DESVENTAJAS:: En las ventajas la principal seria:En las ventajas la principal seria: La confiabilidad porque tendra la confianza para usar sus programasLa confiabilidad porque tendra la confianza para usar sus programas con mayor rapidéz y sin la presencia de algún virus.con mayor rapidéz y sin la presencia de algún virus. La larga vida de la computadora ya que este mantenimiento nos ofreceLa larga vida de la computadora ya que este mantenimiento nos ofrece un óptimo manejo de nuestra computadora y también nos la mantieneun óptimo manejo de nuestra computadora y también nos la mantiene libre de fallas y virus.libre de fallas y virus. Las desventajas:Las desventajas: El tiempo que la computadora va a estar en reparación, porque todoEl tiempo que la computadora va a estar en reparación, porque todo depende del problema y la rapidéz de cada equipo.depende del problema y la rapidéz de cada equipo. La siguiente desventaja se presenta cuando nosotros no podemosLa siguiente desventaja se presenta cuando nosotros no podemos realizar este mantenimiento con cualquier razón, se trata de llevarlorealizar este mantenimiento con cualquier razón, se trata de llevarlo con un técnico y sería:con un técnico y sería: El costo como ya se mencionó arriba, todo depende del problema queEl costo como ya se mencionó arriba, todo depende del problema que tenga, el precio podria variar entre los $100 hasta los $350tenga, el precio podria variar entre los $100 hasta los $350 aproximadamenteaproximadamente..
• 16. DAÑOS TÍPICOS:DAÑOS TÍPICOS: ° ° Virus:Virus:  Los virus es uno de los enemigos que más problemas Los virus es uno de los enemigos que más problemas  causa a nuestro software, haciendo que nuestros programas se causa a nuestro software, haciendo que nuestros programas se  desarrollen de manera lenta, que tengan fallas o que se cierren, desarrollen de manera lenta, que tengan fallas o que se cierren,  etc. Lo recomendable para solucionar este problema sería tener etc. Lo recomendable para solucionar este problema sería tener  un buen antivirus y tener tomar en cuenta las actualizaciones.un buen antivirus y tener tomar en cuenta las actualizaciones. ° ° Aplicaciones:Aplicaciones: Algunas veces las aplicaciones nos pueden dar  Algunas veces las aplicaciones nos pueden dar  problemas debido a que las aplicaciones son "pirata" (en problemas debido a que las aplicaciones son "pirata" (en  ocasiones traen virus)y por eso nos falla. La recomendación sería ocasiones traen virus)y por eso nos falla. La recomendación sería  que se volviera a instalar el programa y de preferencia que sea que se volviera a instalar el programa y de preferencia que sea  original para evitar todo eso.original para evitar todo eso.
• 17. HERRAMIENTAS:HERRAMIENTAS: *Antivirus*Antivirus *Desfragmentadores*Desfragmentadores *Programas para la limpieza de *Programas para la limpieza de  softwaresoftware 
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MANTENIMINTO PREVENTIVO A UNA PC

Por qué falla un PC? ¿Puedo evitar mandar a reparar PC a un técnico? el siguiente artículo te enseñará cómo darle mantenimiento preventivo a tu PC en siete sencillos pasos.
Debemos tener siempre en cuenta que el calor y el polvo favorecen el desgaste de los circuitos ya que los exponen a condiciones de trabajo difíciles, por ello hay que conservarlos ventilados, frescos y protegidos de los cambios bruscos de voltaje.
Hay que tener en cuenta además que existen dentro de una computadora piezas electromecánicas que se desgastan con el uso y el tiempo: los cabezales de lecturas, los dicos duros, los coolers o ventiladores, por ejemplo.

El mantenimiento preventivo, en siete pasos

Puede definirse como el conjunto de acciones y tareas periódicas que se realizan a un ordenador para ayudar a optimizar su funcionamiento y prevenir (como dice su nombre) fallos serios, prolongando así su vida útil. Estas acciones y tareas periódicas pueden sintetizarse en una serie de siete pasos.

Limpieza interna del PC:

Esta tarea busca retirar el polvo que se adhiere a las piezas y al interior en general de nuestro PC. Ante todo debe desconectarse los cables externos que alimentan de electricidad y proveen energía a nuestra PC y de los demás componentes periféricos.

Para esta limpieza puede usarse algún aparato soplador o una pequeña aspiradora especial acompañada de un pincel pequeño. Poner especial énfasis en las cercanías al Microprocesador y a la Fuente.

Revisar los conectores internos del PC:

Asegurándonos que estén firmes y no flojos. Revisar además que las tarjetas de expansión y los módulos de memoria estén bien conectados.

Limpieza del monitor del PC:

Se recomienda destapar el monitor del PC solo en caso que se vaya a reparar pues luego de apagado almacena mucha energía que podría ser peligrosa, si no es el caso, solo soplar aire al interior por las rejillas y limpiar la pantalla y el filtro de la pantalla con un paño seco que no deje residuos ni pelusas.

Atender al mouse:

Debajo del mouse o ratón hay una tapa que puede abrirse simplemente girándola en el sentido indicado en la misma tapa. Limpiar la bolita que se encuentre dentro con un paño que no deje pelusas así como los ejes y evitar que haya algún tipo de partículas adheridas a ellos.
Si es un mouse óptico, mantener siempre limpio el pad (o almohadilla donde se usa el mouse; esto es valido para cualquier tipo de mouse) y evitar que existan partículas que obstruyan el lente.

La disquetera:

Existen unos diskettes especiales diseñados para limpiar el cabezal de las unidades de diskette. Antes de usarlos, soplar aire por la bandeja de entrada (donde se ingresan los diskettes).

Los CD-ROM, DVD, CD-RW:

Al contar todos ellos con un dispositivo láser no se recomienda abrirlos si no se está capacitado para hacerlo. Existen unos discos especialmente diseñados para limpiar los lentes de este tipo de unidades.

La superficie exterior del PC y sus periféricos:

Es recomendable para esta tarea una tela humedecida en jabón líquido o una sustancia especial que no contengan disolventes o alcohol por su acción abrasiva, luego de ello usar nuevamente un paño seco que no deje pelusas.
El tema del software que tiene instalado nuestro PC y que también requiere mantenimiento es algo que comentaremos aparte por la amplitud del tema.

ACADEMIA DE SOFTWARE LIBRE

 La Academia de Software Libre es un programa que busca cumplir con uno de los procesos de formación y difusión en materia de Software Libre, Estándares Abiertos y Licencias de Acceso Público, a fin de generar servicios calificados para el país en el área de tecnologías de información y comunicación, en beneficio de todos los actores de la sociedad informatizada: desarrolladores, prestadores de servicios y consumidores.

  

   Organización

     El programa esta conformado por Sedes, ubicadas en los entes adscritos al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología y por Centros de Capacitación Asociados, que pueden encontrarse en demás entes públicos.

   

     ¿A quién va dirigido?

     Principalmente a funcionarios del área de las tecnologías de información y comunicación de la Administración Pública Nacional, estudiantes, profesionales y público en general.

BIBLIOTECA VIRTUAL

Aprovechando las posibilidades comunicativas, sincrónicas y asincrónicas que nos ofrece INTERNET, y en el marco que de las Redes ofrece para la existencia de la Bibliotecas Virtuales para el mundo científico, se ha creado un sitio dentro de la Comunidad Virtual de INTERNET con la intención de ser un espacio para que todos los estudiantes y profesionales de la educación puedan compartir e intercambiar información a la vez que trabajar en proyectos comunes.
 La Biblioteca convencional es un lugar donde existe una cantidad de textos desactualizados y  colocados en estantes donde el que investiga encontrará un mundo inerte y su universo intelectual queda rezagado a una parte mínima de lo que pretende alimentarlo.
 Por ello la Biblioteca Virtual supone la evolución de una comunidad ya existente, la lista de distribución, ampliando sus canales y posibilidades comunicativas, añadiendo posibilidad de compartir documentación y recursos, de teleinvestigación, de trabajo colaborativo….es  decir tiene vida.
.La Biblioteca Virtual pretende servir de plataforma para potenciar el conocimiento y el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo mediante la distribución de materiales periódicos relacionados con la temática, proporcionar un canal de difusión de actividades, experiencias relacionadas y la puesta a disposición del colectivo de recursos educativos.
Concretamente pretende ser un espacio donde los alumnos y docentes de este ámbito compartamos, intercambiemos y promovamos proyectos relacionados con la explotación de las posibilidades educativas de las tecnologías de la comunicación, mediante:
-          EL debate académico en el ámbito internacional respecto a las tecnologías de la comunicación aplicadas a la educación.
-          El intercambio de experiencias referidas al diseño, producción, uso y evaluación de nuevos medios didácticos.
-          La organización de debates telemáticos, y otras actividades apoyadas en las posibilidades comunicativas de las redes.
-          La experimentación de herramientas de aprendizaje colaborativo
-          Experimentación y evaluación de Web tools, etc...
-          Promover proyectos de innovación por parte de grupos de profesores del colectivo, etc...
La Biblioteca Virtual debe ser promovida por los entes educativos o instituciones. Crear  una asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa y las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, que encarga su gestión, organización y mantenimiento al trabajo de la tecnología educativa del Ministerio de Educación.

INFOCENTRO

Un Infocentro es un lugar que cuenta con computadoras conectadas a internet para que usted las pueda usar cuando quiera. Tambien Infocentro es un espacio público que permiten a las y los jóvenes acceder a Internet para que se capaciten a través de cursos gratuitos de alfabetización digital y de manejo de programas computacionales.


¿Para qué me sirve?

Este servicio amplía sus posibilidades de conexión con otros y de acceso a información de todo tipo: profundizar en el conocimiento de la computación, confeccionar un currículum, prepararse en el uso de programas computacionales y otras actividades que le sean útiles, en Infocentro ¡Usted elige!
Puede navegar por distintas páginas que ofrecen múltiples servicios e información. También puede comunicarse con otras personas y seres queridos a través del correo electrónico (e-mail), el que podrá ser confeccionado como su casilla personal de correos.

¿Cómo Opera?

En locales aptos para la recepción de público y que cuentan con el equipamiento para el uso de esta tecnología.

Un operador ayuda y orienta a los usuarios para su empleo adecuado. Si no sabe donde hay uno cercano al lugar donde se encuentra, dispone de un Catastro de Infocentros, donde se publican los distintos Infocentros comunitarios que se encuentran a lo largo del país, localizados por región y comuna. Allí se especifica la dirección donde se encuentran, el fono para tomar hora o hacer alguna consulta, el horario de atención al público, la persona responsable y la institución que está a cargo de la ejecución de ese Infocentro.

CEBIT

Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT): son centros educativos dotados de recursos multimedia e informáticos orientados a la formación integral, continua y permanente de alumnos, docentes y de la comunidad en general mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Sus objetivos son:

Formar y motivar al docente en el uso didáctico de las TIC, como apoyo al desarrollo de proyectos educativos.
Concientizar al docente en su rol de mediador y orientador en el uso de las TIC, en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Apoyar al docente en la incorporación de los medios tecnológicos en el Currículo Nacional, considerando los contextos educativos local, regional, nacional y latinoamericano.
Seguir, controlar y evaluar el uso educativo de las TIC en los ambientes educativos.
Propiciar en los estudiantes una formación integral y holística, a través de las TIC, atendiendo las capacidades intelectuales, motrices y afectivas necesarias para la construcción del perfil de ciudadano que el país requiere para su desarrollo político, económico y social.
Apoyar a las escuelas en la incorporación las TIC en sus procesos de gestión educativa a través de la presentación de proyectos CBIT a la Oficina de Participación Comunitaria, (OPC). Orientar el trabajo coordinado entre la escuela, la comunidad y los centros informáticos, a fin lograr un ambiente didáctico propicio para el uso de las TIC como instrumentos generadores de cambio.
Apoyar la conformación de la Red Nacional de Actualización Docente mediante la Informática y la Telemática, Renadit, con el fin de desarrollar planes de formación permanente y continua a docentes, con la participación de instituciones de educación superior, autoridades regionales, locales y comunidades organizadas.
Orientar a los educadores en la selección y uso de contenidos que, a través de las TIC, posean valor informativo, comunicativo, motivador y humanístico.
Organizar y apoyar eventos educativos locales, regionales, nacionales e internacionales mediante el uso de las TIC, así como velar por la incorporación equitativa y justa de las TIC en las localidades.
Un CBIT esta constituido por dos componentes descritos a continuación:

Aula de Computación: Espacio que cuenta con 20 equipos de computación, un servidor con software educativo bajo licencia de fuente abierta o pública general (GPL), mejor conocido como Software Libre, además de una impresora.

Aula Interactiva: Lugar donde el usuario participa en actividades pedagógicas con énfasis en el desarrollo del lenguaje, el pensamiento, los valores, el trabajo y el respeto al ambiente, haciendo uso de recursos como un televisor, un VHS o DVD, una computadora, además de videos educativos y presentaciones Web.

Reseña historica de la institucion U.E.B "La lorena" 2014/2015

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación 

U.E.B. La Lorena
Ciudad Bolívar- Estado Bolívar
Año escolar  2014-2015

RESEÑA HISTORICA

La Unidad Educativa Bolivariana la Lorena fue fundada el 03 de Diciembre del año 1.964, como Escuela Nacional unitaria nro. 3.194. los primeros años funcionó en una casa ubicada en el mismo sector, posteriormente fue trasladada a un galpón que su estructura fue construida por el maestro de obra Juan Bautista Yánez en la época de los años 60, este en un tiempo funcionó como iglesia y como depósito de alimentos del programa “ Caritas”, administrada por los padres  Capuchinos, luego es donada por la junta de vecinos que para el entonces estaba a cargo de las señoras Emiliana Navarro, Gladys Duerto, Elisa de Girón y demás miembros de la junta, para que funcionara allí la escuela.

           Actualmente se encuentra ubicada al este de Ciudad Bolívar, Parroquia Catedral, en el sector la Lorena, el cual toma el nombre por ser la primera y única que está establecida en el mismo. Sus límites; al norte limita con la laguna del medio, al sur calle principal, al este plaza la tijera y al oeste la Iglesia Nuestra Señora de Fátima.

          Más tarde, debido al incremento de la matricula escolar se le fue haciendo mejoras y es graduada con el nombre de  Escuela Básica la Lorena.

          En el año de 1.999 es incorporada al proyecto de Escuelas Bolivarianas, siendo la primera en ingresar a este ambicioso proyecto del Ministerio en el de Educación, tomada como Escuela piloto en el Municipio Heres.

Con un horario comprendido de 7am hasta las 3pm

         En sus primeros años de incorporación a este proyecto, mostró muchas debilidades en cuanto a mobiliario, el cual se fue solucionando con dotaciones de instituciones como CVG, FEDE, al igual no contaba con una cocina para preparar los alimentos que distribuía el programa alimentario escolar, se preparaba en diferentes hogares de la comunidad y luego se llevaba en embases para ser distribuidas a los alumnos y en ocasiones había que hacerlo en un automóvil de tracción a sangre.

         Así mismo la educación era impartida de manera tradicional, lejos de la tecnología, las innovaciones, la investigación y creatividad. Los alumnos se les enseñaba de forma mecanizada y una práctica docente totalmente pasiva, donde era ausente el aprovechamiento del tiempo y los ambientes eran totalmente precarios.

         Con la incorporación de este Proyecto Bandera del Gobierno del Presidente Hugo Rafael Chávez Frías da un vuelco nuestra educación; empieza la inclusión y nuestra institución fue creciendo en cuanto a matrícula y espacios físicos, en el año 2.001, fue construida la cocina y el comedor, este último funciona como salón de usos múltiples, así mismo fue demarcada y cercada la cancha deportiva, los baños fueron ampliados, al igual que la construcción de tres (3) aulas de preescolar y dos (2) baños.

           Para el año 2.004 fue construido el CBIT en una división del salón de usos múltiples, con el fin de cumplir las políticas educativas de atender y avanzar en el área de la tecnología, atendiendo así a los docentes, alumnos, representantes y comunidad en general.         Primeramente se capacitó al personal docente con el propósito  de fortalecerlos en el manejo de las TIC y así orientar a los alumnos en el desarrollo de las mismas. Este fue inaugurado el 15 de febrero de 2008 con el nombre Profa. Miriam Velásquez, en homenaje a ésta docente por su dedicación y años de servicio.

          En el año escolar 2006_2007, se incorpora nuestra institución  el PROYECTO INTEGRAL DE SALUD, en su  I trayecto nos visitó el equipo multidisciplinario, realizaron un diagnóstico general a toda la matricula de alumnos, donde tomaron en cuenta la parte Pedagógica y medica, también se atendieron los docentes, obreros, administrativos, padres y representantes, además  se   identificaron  y corrigieron los factores de riesgo. El año escolar 2007 – 2008   se realizó el II trayecto con la visita de Médicos Pedagogo Cubanos y equipo regional del PSI con La Salud en la Clase  (Capacitación e   implementación De la estrategia pedagógica Condiciones Físicas Hábitos Saludables Formación de Valores Régimen de Vida), luego se conforma el Comité de Salud Escolar  “Protector de salud” y “Coordinador Pedagógico” para que de acuerdo a los problemas identificados el personal docente debe Llevar el  control y Seguimiento. Y el año escolar 2008-2009  se continúa con la prevención y promoción de la salud, el cual se lleva a cabo hasta los actuales momentos.

Para el año  2009, fue mejorada La Cancha de la Institución con el techado y pintura, por el Consejo Comunal “Vencedores Unidos por La Lorena”, con el fin de que los niños (a) disfruten sus actividades deportivas en un ambiente agradable. También se cuenta a partir del año 2009-2010 con el Proyecto CANAIMA donde se beneficiaron los niños de primer grado y para el año 2010-2011 se realizo la segunda entrega de estas portátiles  a los niños y niñas de segundo grado  y el año 2011 – 2012 se hace entrega a los niños y niñas de 5to grado  por parte de este proyecto.

Para este mismo año 2009 se articula esta institución con el Centro Investigaciones Culturales Educativas (CICE), con el propósito de mejorar las estrategias didácticas, prevenir el trabajo infantil y mitigar las inasistencias, donde la meta es lograr una pedagogía eficaz.

         Durante su trayectoria la Escuela, ha contado con Directores y Sub directores como: Carmen de Ferrer (Directora), Alejandro Bravo (Director), Nicolás Rodríguez (Director), Ligia de Hurtado (Director), Juan Alfonzo Vásquez (Director), Gladys de Vera (Sub Directora), Lisbetty Vidal (Directora), Victoria Salazar (Sub Directora), Vianney de Rodríguez (Sub Directora), Roddy de Gil (Directora), Maigualida Castro (Directora), José Lira (Sub Director), Elida de Mata (Directora), Zaida Villazana (Directora), Lissette carias (Sub Directora) contando con el apoyo en dirección de la Profa. Miriam Velásquez Y Profa. Carmen Soto.

       En los actuales momentos se cuenta con el apoyo incondicional de Directora encargada la licenciada LISSETTE CARIAS y subdirectora encargada  Prof. CARMEN SOTO, y con un equipo de trece (13) Docentes de aula, dos (2) Especialistas de deporte, (02) docentes con funciones en Cultura, 01 docente con funciones de coordinadora del PAE, seis (6) Administrativos, diez (10) obreros y (06) madres colaboradoras; donde son comprometidos con el trabajo en equipo en pro de darle una educación de calidad a nuestros niños y niñas, además cuenta con un Consejo educativo siguiendo los lineamientos de la resolución 058, un Consejo Comunal “ Vencedores Unidos de La LORENA”,  las Misiones ( Rivas, Sucre), Programa Nacional Simón Rodríguez, este último atiende a la población estudiantil  con previo permiso de los padres y representantes  responsables en un horario comprendido de 1pm a 5:30pm, el mismo viene hacer un complemento de la Educación integral de las Escuelas Bolivarianas, cuenta con su coordinadora y sus catorce (14) instructores de las diferentes áreas de libre desarrollo.

      Además se desarrollan diferentes Planes, programas y proyectos  con el propósito de fortalecer la Educación Integral de la población estudiantil de acuerdo a los lineamientos de  la política educativa plasmados en el Plan Estratégico de la Nación,  CRBV, LOE, LOPNA, Ley de ambiente, entre otras, ya que la meta es lograr ser una escuela eficaz. Entre ellos: Sociedad Bolivariana, Gestión integral de Riesgo, Poder Moral y ciudadano; Escuela para padres, Centro de ciencias, UNESCO, Sociedad estudiantil, PAE, Ambiente y alimentación.

         Para el año 2009-2010, se innova con la organización y llevado a cabo el I ENCUENTRO CULTURA, donde participan todos los grados tanto de Educación Preescolar como primaria y escuelas invitadas que se encuentran en el radio de acción, donde tiene como propósito difundir la pluriculturalidad de nuestro país de nuestros países hermanos. Se acordó llevarlo a cabo todos los años.

         Así mismo, para el año escolar 2010-2011, se innova con el I ENCUENTRO CIENTIFICO, el mismo nace del interés de los alumnos de sexto grado de este año escolar, donde su objetivo principal es incentivar a los niños y niñas a la investigación científica. Al igual que el encuentro científico participan todos los grados y se acordó realizarlo cada año. 

     Para el año escolar 2010- 2011,  se contaba con una matrícula de ciento veinte (120) de Educación preescolar y  doscientos tres (203) en primaria  para un total de trescientos veintitrés  (323) educandos, y 239 representantes y para este año escolar 2011-2012, se contaba  con una matrícula de ciento veinte  (120) en Educación preescolar  y doscientos diez (210) en Educación Primaria, para un total de 330 educandos. Para este año 2012-2013 se cuenta con una matrícula de (115) niños y niñas de preescolar y (202) en primaria para el inicio de año escolar, esperando incrementar la misma durante el año escolar en curso.

  Es importante agregar  que para el año 2011-2012 se logra acondicionar 2 aulas con aires acondicionados a través del proyecto ejecutado  en la institución (UNA SONRISA PARA MI ESCUELA); Así mismo para el año 2012-2013 mediante un  proyecto articulado  con el Consejo Comunal  y aprobado por el Consejo General de Gobierno  se  logra  reparaciones de una parte del techado de la estructura central, la división del comedor de usos múltiples para el aula de recursos  para el aprendizaje   y el aula del Programa Nacional Simón Rodríguez (PNSR), esta división fue motivada al aumento de matrícula y necesidad de los espacios; también se logro con este proyecto el acondicionamiento de 2 aulas de clases con aire acondicionado y techo raso.

   Para este mismo año  Escolar se logra incorporar otro aire acondicionado para el espacio de recursos para el aprendizaje con la articulación del proyecto “una sonrisa para mi escuela” con la realización de un Bingo Escolar-comunitario y la Acción Campesina (CICE). Esto con la finalidad de brindarles  un espacio agradable para nuestros niños y niñas.  

         Para el año escolar 2012-2013 se innovara con la puesta en escena la I REVISTA GIMNASTICA  para el mes de junio, donde participaran todos los grados y se invitaran escuelas que se encuentren dentro del radio de acción.

         Para el año 2014 se innova con nuestra I encuentro literario donde se mejoró notablemente la lectura, escritura y análisis.

SITUACIÓN GEOGRÁFICA

          La  Unidad Educativa Bolivariana la Lorena, se encuentra situada al  este de la Ciudad, Parroquia Catedral en el sector barrió la Lorena calle principal, el cual toma su nombre por ser la primera y única escuela establecida en esta comunidad.

     Se ubica en una zona tropical con una constante y elevada temperatura media anual, debido a su gran peculiaridad que tiene cerca al caudaloso río Orinoco, la Laguna del Medio y Laguna de los Francos, contando así con una amplia insolación y radiación diaria, que explican estas características térmicas cálidas, cuyas constancias permite disfrutar de largos periodos diarios de luminosidad, salvo por interferencias de la nubosidad  o épocas de lluvia.

LAS COORDENADAS DE LA ESCUELA SON LAS SIGUIENTES:

Longitud    08 ª    0824 Norte

Longitud 063ª      31`40  Oeste

Altitud 21 mts sobre el nivel del mar.

LIMITES

     Ésta limita al norte con la Laguna del Medio, al sur con la calle principal del barrio la Lorena, al este con la Plaza la Tijera y con el oeste la Iglesia Nuestra Señora de Fátima.

MATRICULA: DE LA INSTITUCIÒN DE LA UNIDAD EDUCATIVA LA LORENA 2014-2015

GRADO Y DOCENTE                              VARONES                          HEMBRAS             TOTAL               

PREESCOLAR   A               10                                     15                          25                    MAYRA MONTES

PREESCOLAR   B               14                                     11                          25                    YOSLEIDY y CARMEN

PREESCOLAR   C               12                                     13                          25                    BETTY TARAGUICHE

PREESCOLAR   D               24                                     15                          39                    ANNERYS SOTO

PREESCOLAR E

NELLYRROS E INGRID

PRIMERO                          17                                     10                          27                    YORLARYS CABRERA          

SEGUDO         “A”              10                                     12                          22                    JOSELAHINE RIVERO

SEGUNDO      “ B  “             08                                     14                          22                   YETZICA GIL 

TERCERO                           18                                     11                          29                   MARIALEX RAMOS 

CUARTO       “A”                  10                                     10                          20                   MONICA MIRANDA

CUARTO        “B”                       10                                            07                          17

ALEJANDRA PANTOJA

 QUINTO                                      15                                             09                         24 

ARISLINA VIVAS 

              

SEXTO                                       14                                    20                              34                 

DAURIS GONZALEZ

             

SENIFA                                     15                                          15                          30

LUZVELIZ ALFONZO              _________________________________________________________________________________________________________________

TOTALES                                    173                                   160                        333   

  DOCENTES DE DEPORTE

Yujal Aldibs

Victor Betancourt

DOCENTES DE CULTURA

Carlos Cedeño

Richard Cordero

DOCENTES DEL CRA

Yeritnitz Ortega

Ana Manrique

COORDINADOR DEL PAE

Merinelly Castillo

DOCENTES DEL CBIT

Nancy Ortiz

Greis Hernández

DOCENTE NO CONVENCIONAL

Yoraida Forty

 

DIAGNÓSTICO  PEDAGÓGICO                                                                      

         La población estudiantil cuenta con potencialidades en las diferentes áreas del conocimiento, tanto las teóricas como las más prácticas, en su mayoría dominan las exigencias básicas del lenguaje y operaciones matemáticas,  muestran sentido de pertenencia en cuanto a los diferentes hechos históricos, patrimonios históricos, artísticos, naturales, símbolos patrios, símbolos naturales; como la conservación del ambiente para prevenir el aumento del calentamiento global, así  como también mantener una cultura de promoción y preventiva, ahorro del agua, la energía eléctrica, importancia del trompo alimentario, así como consumir una dieta balanceada, también para prevenir enfermedades, virus, accidentes y otras factores de riesgos que atenten contra la salud, tanto en la escuela, familia y comunidad. En una minoría, específicamente un total de 20 alumnos, presentan debilidades en la lectura y descodificación, en la escritura, omiten, aglutinan, no  toman en cuenta algunos aspectos de la lengua escrita, así como también muestran debilidades en la comprensión de textos escritos, cohesión y coherencia. En cuanto al área matemática no manejan problemas complejos de ordenar,  multiplicación y división. En la parte afectiva, en su mayoría viven con sus padres, hermanos y abuelos, demuestran ser niños cariñosos y felices en su entorno familiar y escolar, otro porcentaje menor se muestran distraídos, poco afectuosos, agresivos e hiperactivos, demostrando con esto falta de afecto, por lo que en la escuela se crean estrategias para fortalecer las debilidades antes mencionadas.

         Es importante agregar que  seguimos lineamientos según los diferentes acuerdos de integración de niños y niñas con Diversidad Funcional y contamos con dos (02) casos específicos (Síndrome de Daowns, Retardo mental Leve y Autismo).

 PROGRAMAS DE LECTURA, ESCRITURA y PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICOS DESARROLLADOS

Ø Todos a leer, analizar y a escribir

Ø Bateando con la lectura conozco mi comunidad

Ø Bateando con la lectura conozco mi estado

Ø Bateando con la lectura conozco mi cuerpo

Ø Lectura en familia

Ø Descubre el personaje

Ø Mi amigo el Ajedrez

Ø El genio las mil y una aventura

Ø Ponte pilas

Ø Cartel de posiciones

Ø Mami léeme un cuento

GRUPOS ESTABLES  DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ø Periódico Escolar “NOTISARRAPIA”

Ø Cuenta Cuentos “ Creando y jugando”

Ø Refranes y Adivinanzas

Ø Niños recolectores de memoria

Ø UPRE

Encuentro científico

Encuentro literario

GRUPOS ESTABLES  DE CULTURA

Ø Danza

Ø Teatro

Ø Coro

Encuentro cultural

GRUPOS ESTABLES DE DEPORTE

Ø Fútbol sala

Ø Fútbol de salón

Ø  Kickmgboll

Ø Voleibol

Ø Atletismo

Ø Gimnasia

Encuentro Gimnástico  

DIAGNÓSTICO COMUNITARIO

       La comunidad  está ubicada en la parroquia catedral al Nor-este de la ciudad,  tiene aproximadamente 68 años de fundada, ya  que se funda para  el año 1943 por la familia Navarrete procedentes de Upata, Pedro Navarrete, Adelaida Navarrete y Rafaela Navarrete que le dieron el nombre de la Lorena a este barrio, que para ese entonces solo contaba  con cuatro (4) familias estaban conformadas por la Sra. Sara, Luisa Gómez, Francisco Bermúdez, que trabajaban sacando granzón  y un camión pasaba a buscar el mismo para ser transportado a las constructoras de la ciudad. Más adelante se fueron integrando otras familias. La familia Navarrete era católica, el señor Pedro Navarrete trabajaba en Cerro Orinoco, hacia Ciudad Piar. Sacaban hierro, utilizaban la pesca, la agricultura, para el suministro de alimentos los traían del campo vía terrestre, Para ese entonces las casas eran ranchitos construidos de tamiche, paja y palmas, cocinaban con leña en fogón.

         El agua para el consumo y otras necesidades la extraían de la Laguna de los Francos y pozos que llamaban “Casimbas”, luego fueron haciendo aljibes para poder tomar agua potable. En la parte económica predominaba como se menciono anteriormente la pesca, agricultura, saque de granzón, más adelante había una fabrica de jabón, cuyos dueños era la familia Cachú (Antonio Cachú), había cría de chivos, cochinos, había una pollera de los Moca, que en la actualidad es granja Oriente, existía un cine principal La Lorena su dueño era el Sr Cristóbal Terán y cinco (5) locales Bar-restaurant, Chamberí, Las Gaviotas, el Apunta Pipo, el Charroni, el Rincón de las Brujas. En la parte Educativa para ese entonces se inicio con la Maestra Dirma Que les daba algunas orientaciones pedagógicas a los niños y adolescentes.

        En los actuales momentos está conformada por familias en su mayoría de bajos recursos económicos  y de un nivel bajo de superación; trabajan en la  economía informal, casas de familia, como vendedores en los comercios del centro, un porcentaje bajo son profesionales y técnicos. Predomina la creencia Católica y cristiana.

           La Comunidad no cuenta con un modulo asistencial si no que utiliza el de la Comunidad la Shell, y tampoco con un modulo policial.

Cuenta con un consejo Comunal “vencedores Unidos de la Lorena” que ha venido realizando mejoras a escuela en la parte del techado de la cancha deportiva y a la comunidad en cuanto a cloacas, asfaltado, ente otras, además se encuentra un Club de Abuelos “El Paraíso”, presidido por la señora Gladys Serrano, este tiene como finalidad atender a la población de la tercera edad en cuanto a la alimentación, recreación y ejercitación para contribuir a mantenerlos sanos. Este en algunos casos no funciona por falta de presupuesto, en este año 2011 se le hizo una inspección por parte de la escuela donde se le diagnóstico algunos deterioros en la parte física, por lo cual se está gestionando su reparación y acondicionamiento con la Gobernación del estado en el Área de Mantenimiento, cabe destacar que en estos últimos años hemos contado con el apoyo de este personal de mantenimiento de la Gobernación, con la Licda. Yinette Carias y la Profa. Ivon Basanta en diferentes necesidades que ha tenido la institución. Esta comunidad también cuenta con las misiones madres del Barrio, Robinsón, Rivas entre otras.

        Cuenta con dos bodegas  mercales que iniciaron pero que en los actuales se encuentra inhabilitado,  6 bodegas , 2 carpinterías, 1 herrería, 1 abasto, 1 cauchera en la entrada de la misma, 2 talleres mecánicos , una líneas de transporte urbano de autobuses nuevos (Renacer Bolivariano) y camionetas en buen estado, de igual forma los servicios básicos funcionan de manera regular (agua, luz, aseo Urbano, CANTV, DIRECTIV, T.V por cable, Cloacas y sépticos), las calles están asfaltadas, las casas en su mayoría tienen pared de bloque y techo de zinc, al igual cuenta con una plaza recientemente mejorada llamada “Plaza la Tijera”, que sirve para reunir  a los vecinos y visitantes del sector; también existe como punto de referencia de la escuela la Iglesia Católica nuestra Señora de Fátima, así mismo existen dos  Iglesias Cristianas al servicio de esa población creyente, tienen por nombre  Simiente Santa y luz del mundo.

       En cuanto a la gastronomía, costumbres  y  tradiciones, el plato tradicional es el pescado Mari chapa. (Frito con bollito de maíz), así mismo celebran la cruz de mayo, cantan galerones, toman carato de mango, chicha de maíz, en semana santa, juegan Zaranda, trompos, pichas y elevan papagayos, además celebran las Fiestas de la patrona de los católicos Virgen de Fátima. De acuerdo a la revisión de las diferentes fichas de inscripción y censo comunitario, contamos  con Plomeros,  Albañiles, Electricistas, Herreros, Carpinteros, entre otros.

COLECTIVO QUE CONFORMAN LA INSTITUCIÒN

 La institución  está conformada por:                                                           

01 Director                                                                                                01     Sub Director                                                                                                                                                                                                                                                  

02    Secretaría                                                                                          13      Docentes de Aula

01    Doc. De R.E.A                                                                                     01       Aux. De R.E.A                                               

03    Aux. De Preescolar                                                               01       Doc. De CBIT                                                           

02    Doc. Educ. Física                                                                             02      Doc. De Cultura

09     Obreros                                                                                            01      Vigilantes.

333  Alumnos                                                                                            156    Representantes.

11 Comisiones Consejo Educativo

15 Vocerías del Concejo Comunal